실습
행동재활현장실습
실습 신청부터 이수까지, 필요한 절차와 기준을 확인하세요.
신청 대상
- 건양사이버대학교 행동발달치료학과 소속이거나 행동발달치료학과에 복수전공자로 선정된 자
- 실습 실시 학기가 4학년 이상인 자(6학기 이상을 이수한 자) 중 중 발달재활서비스 자격 취득 희망자
(발달재활서비스 자격 취득을 원치 않으면 신청하지 않아도 됨)
1)원활한 실습을 위해 현장 실습 전 총 8개 교과목 이수 필수
실습 이수 시간
- 학생은 1학기 또는 2학기에 실습을 수행하여야 함(1학기: 3~6월 / 2학기: 9월~12월)
- 총 120시간 이상(80+40시간) 실습을 수행
- 15주간 운영을 권장함(1주당 8시간 운영 기준, 단, 기관별 탄력적 운영 가능)
실습 운영 방법
- 일반 실습(80시간 이상)과 직접 중재 실습(40시간 이상)으로 구분함
- 일반 실습의 의미 : 행동 중재 보조지원 / 강화제 등 교재교구 준비 / 행동 관찰 등 해당 실습 기관에서 대상자 지원을 위해 직접 중재를 제외한 모든 활동에 직·간접적으로 참여하는 것을 의미함
- 직접 중재 실습 : 대상자에게 1:1, 1:多의 형태로 직접 중재하는 것을 의미함
(1시간 당 최소 25분, 직접 중재 실습은 무료로 진행하는 것을 원칙으로 함. 학과 실습 협약기관은 예외)
실습 기간 : 학기 시작일부터 학기 종료 전까지
실습 일정
- 학기 시작 전
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[필수] 실습 신청서 작성 [서식 1]시행 주체 : 실습생 → 실습예정기관
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[필수] 실습 서약서 및 신청서 [서식 2, 3](기관 승인 후)시행 주체 : 실습생 → 학교
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실습 협조 공문 발송시행 주체 : 학교 → 실습 기관
-
[필수] 실습 오리엔테이션(대면)시행 주체 : 학교 → 실습생
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- 학기 중
(3월~6월 or 9월~12월) -
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[필수] 행동재활 실습
- 1~5주차 : 기초 강의 수강 (대면)
- 6~13주차 : 실습 집중 기간
- 13주차 : 전체 과제 제출
- 14주차 : 우수 사례 발표회(대면)
시행 주체 : 실습기관 → 실습생
학교 → 실습생 -
[필수] 수퍼비전
- 실습 조별로 그룹 수퍼비전 실시(대면+비대면)
시행 주체 : 지도교수 → 실습생
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- 실습 종료 후
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-
실습 평가서[서식 9]시행 주체 : 실습기관 → 학교
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실습 확인서[서식 10 or 11]시행 주체 : 실습생 → 학교
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실습 과제
| 제출 과제 항목 | 제출 시기 | |
|---|---|---|
| 1 | 행동재활 프로그램 계획서 (직접중재 실습 40시간에 대한 계획서) | 9주차 |
| 2 | 일반실습 실습 일지 20장(4시간 당 1장) | 13주차 |
| 직접중재 실습 일지 40장(1시간 당 1장) | ||
| 3 | 직접 중재 프로그램 data sheet, graph (직접중재 실습 40시간에 대한 data sheet, graph) | |
| 4 | 직접 중재 프로그램 평가서 | |
| 5 | 직접실습사례 발표 자료(PPT) | |
실습 과제 평가 기준
| 과제명 | 평가 기준 |
|---|---|
| 직접 중재 프로그램 계획서 |
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| 실습 일지 |
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| 직접중재 프로그램 data sheet, graph |
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| 직접중재 프로그램 평가서 |
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| 실습사례 발표 자료(PPT) |
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실습 관련 핵심 세부 사항
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 실습 방법 |
실습 기관은 학생이 직접 실습 기관을 선정하여야 함
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| 학기 중 개설된 '행동재활현장실습' 교과목을 수강하는 중에 실습을 실시 | |
| 실습 시간 |
총 120시간 이상(80+40시간) 실습을 수행
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| 실습 기관 |
실습지 기준
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실습 협약 기관
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기타 사항
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| 대상 아동 |
만 18세 미만의 장애아동
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세부 사항
※ 특수교육 대상자, 장애아보육 대상자와 구분 ※ 이 외 정서문제 아동 등에 대한 실습 미인정(예: ADHD) |
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| 실습 수퍼바이저 |
실습 수퍼바이저의 자격
① 4)장애아동 재활 관련 학위 또는 경력을 가진 자로서 전문학사 / 학사 졸업자의 경우 5년 이상 경력자(각주 참조) ② 장애아동 재활 관련 학위 또는 경력을 가진 자로서 석사 / 박사 졸업자의 경우 3년 이상 경력자 |
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실습 수퍼바이저의 확인서 제출
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| 지도교수 실습 지도 |
지도교수 5)실습 지도는 다음과 같이 이루어짐
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지도자 및 기관에 따른 실습 가능 여부, 서명 주체
| 실습 지도자 관련 | 재학생 실습기관 | 직접실습 대상 아동 |
실습 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 자격 | 소속 기관 | 지도자 기관과 같음 |
지도자 기관과 다름 |
가능 여부 | 실습확인서 기관 |
확인서 서명 |
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| ○ | ○ | ○ | - | ○ | ○ | 지도자 소속기관 | 실습 지도자 |
| ○ | ○ | - | ○ | ○ | ○ | 재학생 소속기관 | |
| ○ | - | - | ○ | ○ | ○ | 재학생 실습기관 | |
| ○ | ○ | - | - | ○ | 학과장 사전 면담 필수, 가능 여부 확인 | 대상 아동 소속 기관 | 실습지도자 |
| ○ | - | - | - | ○ | |||
| ○ | - | - | - | - | 실습 불가 | ||
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※ 발달재활서비스 실습 인정 여부는 추후 발달재활서비스 자격인정 심의 후에 확인이 됩니다. ※ 출처 : 발달재활서비스 자격관리사업 자주하는 질문, Q38 |
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- 1) 자폐스펙트럼장애행동지원, 장애아동의이해, 아동발달, 장애아동부모교육및상담, 응용행동분석개론, 응용행동분석기법, 언어행동분석, 행동재활윤리및철학
- 2) 단, 근무시간 외에 이루어지는 근무지에서 무료 임상은 예외적으로 인정함. 근무지로부터 요일, 총 시간 등이 포함된 확인서를 발급받아 제출해야 하며, 별도의 양식은 없음
- 3) BACB(BCaBA, BCBA, BCBA-D), QABA(QASP-S, QBA) 및 기타 국내 등록 민간자격 등
- 4) 재활 관련 학위는 언어재활, 감각발달재활, 운동발달재활, 심리운동 등 발달재활서비스에 준하는 재활 영역을 의미함
- 5) 수퍼비전은 3인 이상의 그룹별로 진행이 되며, 수퍼비전은 대면과 비대면 방법으로 이루어진다.
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- 콘텐츠 담당
- 행동발달치료학과
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